以學(xué)生為主體，開(kāi)啟思考課堂——2021之春“浙派名師”初中科學(xué)中考總復(fù)習(xí)公益直播課堂教學(xué)藝術(shù)展精彩重磅來(lái)襲
經(jīng)過(guò)前兩天的直播課程，豐富多樣的課堂元素給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象。對(duì)比傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課，如今在智慧教學(xué)加持下的中考復(fù)習(xí)課，讓課程注入新鮮活力，使教學(xué)富有更多吸引力。
今天，玉環(huán)市陳嶼中學(xué)于偉老師也準(zhǔn)備好了精美的課堂，《酸堿鹽》、《電和磁》、《綠色植物的代謝》、《簡(jiǎn)單機(jī)械》共計(jì)8節(jié)科學(xué)課堂，供大家深度觀摩學(xué)習(xí)。
《酸堿鹽》復(fù)習(xí)課一開(kāi)啟，通過(guò)酸堿鹽的概念，于老師展開(kāi)全面深入的復(fù)習(xí)，從物質(zhì)到離子范疇，啟發(fā)學(xué)生一步步聯(lián)想，以反應(yīng)現(xiàn)象判斷內(nèi)核問(wèn)題。細(xì)致的講解、全面的分析過(guò)后，使學(xué)生能夠輕而易舉地回答出了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)的方式方法。于老師活用平板之中的計(jì)時(shí)功能，限時(shí)答題讓學(xué)生們身處考試情境之中，幫助學(xué)生適應(yīng)臨考狀態(tài)?；?dòng)課堂引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立回答，知識(shí)內(nèi)容從老師手中逐漸形成學(xué)生自己的扎實(shí)基礎(chǔ)。
隨后在《電和磁》課堂，于老師將抽象的概念通過(guò)范例生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更帶來(lái)了清晰的思路。課中，于老師發(fā)布智通云快問(wèn)快答，迅速將問(wèn)題發(fā)布到學(xué)生手中，問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生主動(dòng)地復(fù)習(xí)自己最需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并學(xué)有所得。課堂逐步深入，在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，于老師致力將學(xué)生帶入自由課堂，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴，讓思維在課堂充分活躍起來(lái)。
下午繼續(xù)科學(xué)《綠色植物的代謝》、《簡(jiǎn)單機(jī)械》的復(fù)習(xí)。于老師開(kāi)篇貼近中考主題，分析考點(diǎn)及分?jǐn)?shù)構(gòu)成，隨后以回顧課本內(nèi)容著手，繼續(xù)沿襲一貫的風(fēng)格，將課堂的主動(dòng)權(quán)還到學(xué)生手中。經(jīng)過(guò)一上午的時(shí)間，學(xué)生們逐漸熟悉了于老師的自主課堂方式，許多學(xué)生回答問(wèn)題更積極了，鼓勵(lì)與互動(dòng)令課堂充斥著活躍的氣氛。于老師引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生親自回答，并強(qiáng)調(diào)自己的教學(xué)理念：課上回答的答案對(duì)錯(cuò)并不重要，其思考的過(guò)程才是學(xué)習(xí)之中至關(guān)重要的部分，這樣才能有效地提高孩子解決問(wèn)題的能力。
一天的課程，于老師始終貫徹著以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生參與在深度課堂之中，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)，提升效率，學(xué)生也能夠把獲得的知識(shí)發(fā)揮地游刃有余。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生調(diào)動(dòng)大腦主動(dòng)思考，讓知識(shí)的汲取更容易，復(fù)習(xí)鞏固的作用能夠達(dá)到最好的效果。在借助智通云精準(zhǔn)反饋并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)得以升華，復(fù)習(xí)內(nèi)容獲得更加全面細(xì)致的提升。今天的課堂，在于老師的引領(lǐng)下，課堂知識(shí)不是一味的灌輸，而是變成了以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，帶來(lái)學(xué)習(xí)事半功倍的成果。
課堂中更多精彩內(nèi)容，歡迎大家觀看后續(xù)視頻回放。
