復(fù)學(xué)后，線上教研成常態(tài)——后宅中學(xué)校際交流活動順利舉行
在這個特殊時期，從停課不停學(xué)到開課不停研，為積極推進(jìn)信息化教學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。5月28日，義烏市后宅中學(xué)聯(lián)合溫州、金華、麗水、衢州等地區(qū)的25所學(xué)校，206位老師，開展了一次以“同屏共話促成長，智慧教育創(chuàng)佳績”為主題的校際交流研討會。本次活動采用了線上“聯(lián)云課”遠(yuǎn)程授課的形式展開。
“在特殊時期，很高興能邀請到各位老師來參加此次后宅中學(xué)舉辦的線上智慧課堂研討會活動?！?/span>后宅中學(xué)副校長楊永春發(fā)表了致辭講話后，隨即向大家介紹了后宅中學(xué)的信息化教學(xué)研究成果，楊校長表示：“學(xué)校從2017年開始使用智通云，使用情況良好。特別在這個特殊寒假中，得益于‘聯(lián)云課’平臺，學(xué)校的學(xué)生在疫情期間沒有落下任何一節(jié)課。同時，學(xué)校還利用此平臺開展了一系列課外活動以及學(xué)情檢測，各方用戶反饋都不錯?！?/span>
此次線上公開課，由來自義烏市后宅中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大學(xué)科的優(yōu)秀教師，通過“聯(lián)云課”平臺向大家展示了精彩紛呈的線上教學(xué)。為了讓其他學(xué)校的老師更好地觀摩線上公開課，上課時將學(xué)生集中于班級內(nèi)，老師則在一旁的會議室進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，讓師生們在校體驗了一把與傳統(tǒng)課堂效果無差的線上課堂。
為了引起同學(xué)的興趣，施老師在課堂開始前設(shè)計了一個“連連看”小游戲，讓學(xué)生從游戲中初步認(rèn)識分式加減和分?jǐn)?shù)加減的相似處，通過自主探索和學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程。課上，學(xué)生通過“快寫”練習(xí)，老師“連麥”同步講解后，本節(jié)課的重難點(diǎn)逐步攻克。
本節(jié)語文課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對聯(lián)的相關(guān)知識，意在讓學(xué)生了解對聯(lián)的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣。盧老師通過“小調(diào)查”了解學(xué)生的興趣度，從而引出上課主題。課上多次利用“快寫”、“快答”功能，讓學(xué)生積極參與課堂互動，提高課堂效率。
英語老師余亞萍在課前不忘利用簽到時間，向同學(xué)們說明了本節(jié)課的主題內(nèi)容，隨后由一段優(yōu)美的音樂《愛麗絲夢游仙境》引入課堂。因為是聽說課，所以課堂上余老師播放了大量的不同種類的音樂，以及“連麥”讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己對傳統(tǒng)音樂以及西方音樂的欣賞與喜愛。課上，學(xué)生積極與老師互動，大量的聽力、口語輸出，在學(xué)生表達(dá)的同時，也不斷突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)，使學(xué)生很好的掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
整節(jié)課以學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)進(jìn)行知識的生成，陳老師設(shè)計本堂課，意在讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的方式，通過生活的經(jīng)驗和對教材的理解，帶動學(xué)生積極思考并參與互動，讓知識的結(jié)構(gòu)水到渠成，也讓學(xué)習(xí)“二力平衡的條件”的知識與生活融為一體。整個上課過程中，學(xué)生積極答題，就連在線聽課的老師也參與到了課堂互動中。
公開課結(jié)束后各學(xué)校老師立即組織說課評課環(huán)節(jié)，對課程存在的問題以及值得借鑒的地方進(jìn)行了深入探討。四位授課老師首先表達(dá)了自己課件的設(shè)計思路，為實現(xiàn)更好的課堂效果以及互動體驗，做了充分的準(zhǔn)備和探索。
隨后文元教育集團(tuán)云和育英外國語實驗學(xué)校周秀聰老師發(fā)表了自己的聽課感受，同樣作為科學(xué)老師的她，表達(dá)了自己對陳老師上課的認(rèn)可，“學(xué)生反饋很好，老師注重互動，連麥很多，通過大量的情境，讓學(xué)生自主思考。”
“如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使自己課堂有聲有色，學(xué)生又能深度學(xué)習(xí)？這是我們需要長期研究的課題，而課堂研究首先也需要從公開課開始，這也是本次智慧課堂研討會開展的意義。”后宅中學(xué)七年級年級部主任李龍興老師對本次公開課活動做了總結(jié)點(diǎn)評。教師通過公開課的形式，在交流中互相借鑒，在學(xué)習(xí)中共同成長，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，也要竭力為每一位學(xué)生的高效學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
特殊時期采用特殊形式，在當(dāng)前疫情防控的形勢下，線上教研已成為當(dāng)前教研活動的常態(tài)，雖然隔著屏幕，但老師通過“聯(lián)云課”相連，在網(wǎng)絡(luò)另一端拿著筆記，認(rèn)真記錄，相互討論，雖然相隔千里，但老師初心不變，目標(biāo)不變，這也為本學(xué)期大型教研活動賦予了特殊的意義，開了個好彩頭。
▲大型在線研討會聽課現(xiàn)場
參加此次公開課研討活動的還有幾位是剛執(zhí)教不久的新老師，第一次接觸到平板教學(xué)，沒想到遠(yuǎn)程還能這樣聽課、上課，真是受益良多。
還有老師表示，在目前因疫情影響無法外出學(xué)習(xí)的情況下，通過“聯(lián)云課”連麥的形式進(jìn)行公開課教研活動，無疑也是一種提升老師課堂教學(xué)、教研能力的好途徑。
特殊形勢下后宅中學(xué)大規(guī)模線上公開課教研活動已順利完成，接下來學(xué)海還將提供更多的機(jī)會，為更多學(xué)校、老師帶來更為精彩的線上教研活動。疫情還未真正散去，但受疫情影響下的教研工作不能停步，教育不停，教研不停，在教育路上，學(xué)海將繼續(xù)前行。
