遠(yuǎn)程教學(xué)，空中教研——多校聯(lián)合開展線上公開課活動(dòng)
“疫情當(dāng)下，教育何為？”在“停課不停學(xué)”期間，為加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)的教學(xué)能力，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，切實(shí)提高遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)效，杭州市文溪中學(xué)、杭州綠城育華學(xué)校以及杭州東方中學(xué)在3月9日-3月20日，共同舉辦了為期兩周的線上公開課活動(dòng)。本次線上公開課共有16節(jié)，有17所學(xué)校280人參與，以線上“聯(lián)云課”授課、微信群交流的方式進(jìn)行。
線上公開課
01
Why don’t you talk to your parents?
杭州東方中學(xué)英語老師宣雅茹帶來了一節(jié)新課內(nèi)容，課堂圍繞“Why don’t you talk to your parents?”展開，課前老師利用小調(diào)查“yes/no”拉開了本節(jié)課序幕。在課上老師多次使用小調(diào)查功能，讓學(xué)生選擇英語單詞大意，結(jié)合“音答”隨機(jī)提問互動(dòng)，既集中學(xué)生注意力，也在線檢測學(xué)生英語發(fā)音，課后還能根據(jù)數(shù)據(jù)反饋對學(xué)生加以指導(dǎo)。宣老師精心設(shè)計(jì)的課件，將簡單的英語課詮釋的生動(dòng)活潑，充分展現(xiàn)了課堂智慧。
交流分享
02
單項(xiàng)式的乘法
上課前五分鐘，同學(xué)們分別在“聯(lián)云課”上進(jìn)行簽到，伴隨著輕音樂上課鈴，杭州市文溪中學(xué)付盈潔老師的數(shù)學(xué)新課《單項(xiàng)式的乘法》正式開始。付老師利用計(jì)算天安門廣場的面積引入今天的單項(xiàng)式乘法，同學(xué)們紛紛通過“音答”互動(dòng)發(fā)言。課上老師反復(fù)利用課堂小測，限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，為了驗(yàn)證同學(xué)對新學(xué)知識的掌握程度，付老師利用“聯(lián)云課”中的新功能“快寫”，當(dāng)堂快速了解學(xué)生情況，減少中間環(huán)節(jié)，提高課堂效率。整堂數(shù)學(xué)課節(jié)奏緊湊，清晰易懂，互動(dòng)性非常高。
課后點(diǎn)評
群策群力，集思廣益，在付老師這節(jié)數(shù)學(xué)課中深有體現(xiàn)。在開課前，與付老師一起的備課小組曾多次研究探討，關(guān)于課件的設(shè)計(jì)，練習(xí)題的設(shè)置，互動(dòng)的形式等，都經(jīng)過大家句句斟酌，題題推敲，最終得出優(yōu)質(zhì)方案。
這也不難怪為什么一節(jié)數(shù)學(xué)課能讓大家聽得“意猶未盡”。
這里還有一個(gè)小彩蛋：
整節(jié)課聽下來，大家一致認(rèn)為同學(xué)們上課的積極性都非常高，原來付老師上課有一套激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)措施，凡在課堂上積極互動(dòng)發(fā)言的，以及上交作業(yè)快被老師選中當(dāng)“小老師”的，課后都可根據(jù)課上情況予以積分獎(jiǎng)勵(lì)。充分互動(dòng)，投其所好，這樣的課堂很有一套！
03
神奇的光和顏色
杭州綠城育華學(xué)?？茖W(xué)老師馬艷雯巧妙地設(shè)置了三道基礎(chǔ)回顧題，使同學(xué)們輕松進(jìn)入到本節(jié)新課內(nèi)容《光和顏色》。
課上，老師邀請了同學(xué)在家做小實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一張白紙和一只紅筆，并且用紅筆在白紙上寫幾個(gè)字，將房間窗簾拉上，燈關(guān)閉，越黑越好，隨后讓同學(xué)們將平板對著白紙，老師用提前在“聯(lián)云課”上準(zhǔn)備好的不同顏色的背景，同學(xué)們通過觀看平板投射到紙和字上的顏色，得出光和顏色的關(guān)系。這樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)在家也能執(zhí)行，既增加互動(dòng)性又簡單有趣。
隨著同學(xué)們對“光和顏色”理解的深入，居家實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步升級，觀察合成色黃色光與顏色的變化，最終同學(xué)們學(xué)到了“三原色”原理。整堂課由淺入深，課上老師利用“聯(lián)云課”現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、音答討論，隨堂測驗(yàn)等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出了“聯(lián)云課”居家學(xué)習(xí)不局限于空間、時(shí)間、地點(diǎn)等特性。
課后點(diǎn)評
課后，屏幕另一端的老師們都一致認(rèn)為馬老師課上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得很贊！課堂節(jié)奏把握的很好，由于目前都是線上教學(xué)，學(xué)生的聽課情況不能很好把控，所以有效的互動(dòng)很好的解決了線上教學(xué)弊端。
04
遠(yuǎn)方的詩和草原
課堂開始，杭州綠城育華學(xué)校文綜老師余婷就以一首《敕勒歌》打開了同學(xué)們對草原風(fēng)光的向往，但由于疫情的影響，現(xiàn)在只能宅家不出門，所以草原風(fēng)光“攻略課”就此展開。
植物是氣候相對應(yīng)的標(biāo)志，通過溫故之前所學(xué)到的“自然景觀對應(yīng)的位置”知識，同學(xué)們來到了內(nèi)蒙古大草原。老師課上播放了游牧民族的相關(guān)視頻，大家結(jié)合書本知識，積極發(fā)言，共同探討游牧民族的衣食住行與風(fēng)俗文化等特點(diǎn)。在課堂接近尾聲之時(shí)，老師又播放了一個(gè)視頻，視頻中今日內(nèi)蒙古的城市風(fēng)光，與課堂開始內(nèi)蒙古的大自然草原風(fēng)光，兩個(gè)視頻內(nèi)容形成了鮮明對比，隨后通過大量圖片同學(xué)們了解到目前草原正在退化，通過音答，同學(xué)們暢所欲言，紛紛對治理草原退化問題獻(xiàn)出良策。
余老師整堂課松弛有度，利用“聯(lián)云課”強(qiáng)大的影音、圖文功能，內(nèi)蒙古雖然遠(yuǎn)在天邊，但近在眼前?！耙舸稹惫δ芸梢宰屚瑢W(xué)暢所欲言，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)完全就像在學(xué)校一樣。
課后點(diǎn)評
余老師的這節(jié)文綜課獲得了在線聽課老師的一致好評，當(dāng)然這少不了課前的精心準(zhǔn)備。老師整節(jié)課貫穿有據(jù)，利用現(xiàn)有的教學(xué)方式以及“聯(lián)云課”的各種功能，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的專注度和網(wǎng)課效率。
不少老師認(rèn)為余老師課堂中三段視頻運(yùn)用得恰到好處，課件選擇的視頻也很有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。余老師在上課過程中也很細(xì)心，還強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)字。整堂課下來思路清晰，過渡非常自然，充分展現(xiàn)了老師以“學(xué)生為主體”的教育思想。
05
Why do you like pandas?
能在課堂上吸引學(xué)生的注意力是每個(gè)老師絞盡腦汁做的事。“Let’s enjoy a video”，杭州綠城育華學(xué)校的英語老師劉雅玲就以一條色彩豐富、內(nèi)容有趣的小視頻開始了本節(jié)精彩內(nèi)容。老師整個(gè)課件中運(yùn)用了大量的視頻+音頻+動(dòng)圖，整堂課光從視覺上，就足夠吸引人。劉老師在課堂中反復(fù)使用音答功能，一方面了解學(xué)生對英語知識的掌握程度，另一方面還能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的跟課情況。課上，老師還布置了一道一分鐘涂鴉作業(yè)，方便做錯(cuò)的同學(xué)課后去修改、訂正、鞏固。劉老師整堂課全程英語授課，內(nèi)容設(shè)計(jì)有趣，課堂氛圍異常活躍。
課后點(diǎn)評
課后，在線聽課的老師都一致認(rèn)為劉老師這堂英語課容量很大，雖然目前一直都是居家學(xué)習(xí)，但上課效率已經(jīng)趕上了在學(xué)校面對面授課。
06
馬說
為了讓語文課網(wǎng)課不那么枯燥，杭州市文溪中學(xué)語文老師葛晶晶為這堂課做了充分準(zhǔn)備。課堂開始葛老師結(jié)合快寫、音答、統(tǒng)計(jì)等功能，以獎(jiǎng)勵(lì)闖關(guān)的形式，設(shè)置了三道闖關(guān)題，并通過統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握程度。課上葛老師熟練使用“聯(lián)云課”，注重課堂評價(jià)，營造積極的課堂氛圍。為了讓同學(xué)進(jìn)一步了解《馬說》作者的思想感情，課上，老師讓學(xué)生帶著情緒給古文配音，同學(xué)們紛紛舉手朗讀，大談自己的體會(huì)與理解，在“聯(lián)云課”音答的配合下，竟然產(chǎn)生了一種奇妙的效果。
課后點(diǎn)評
課后，在線聽課老師及時(shí)進(jìn)行了評課。葛老師首先把她的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出她備課時(shí)的用心。接著老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的想法
