西湖一實的這個舉措，讓西湖區(qū)裝備中心鄧宏坤主任直呼驚訝！
近日，一場主題為“大數(shù)據(jù)背景下精準(zhǔn)教學(xué)、多元學(xué)習(xí)”的教學(xué)研討會在杭州西湖第一實驗學(xué)校（以下簡稱西湖一實）舉行。來自西湖區(qū)各中學(xué)及諸暨阮市鎮(zhèn)中、璜山鎮(zhèn)中的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與交流、觀摩。浙江工業(yè)大學(xué)教育科技學(xué)院副院長王永固教授，西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校王理副校長，西湖區(qū)裝備中心鄧宏坤主任作為嘉賓蒞臨現(xiàn)場。
▲王永固副院長演講
浙江工業(yè)大學(xué)教育科技學(xué)院王永固副院長在其《智慧教育境遇中精準(zhǔn)教學(xué)的模式、方略與機(jī)制》的主題演講中，圍繞精準(zhǔn)教學(xué)的通義與意義、基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計、精準(zhǔn)教學(xué)的智慧學(xué)習(xí)方略、精準(zhǔn)教學(xué)的學(xué)習(xí)活動生成模型、精準(zhǔn)教學(xué)的核心機(jī)制，向在場的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享了一場充滿智慧的饕餮盛宴。演講中，王永固教授特別提到：借由pad電子書包，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行行為記錄，是開展精準(zhǔn)教學(xué)的一大利器。
▲錢宇賢校長演講
西湖一實錢宇賢校長就《大數(shù)據(jù)背景下“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)教學(xué)課程群開發(fā)》向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了交流匯報。他指出：智通云教育云平臺的引入，推進(jìn)了西湖一實信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，變革了傳統(tǒng)教學(xué)方式。 通過三年來的常態(tài)化信息化教學(xué)，西湖一實已經(jīng)形成了“微課預(yù)習(xí)、實時反饋、數(shù)據(jù)分析”的課前三步走，“同屏抓拍、作業(yè)展示、隨機(jī)分組、個性一題”的課中四步走以及“即布即批、作業(yè)分層、即時微課分析、導(dǎo)圖小結(jié)、自主診斷、虛擬走班”的課后五步練。而這“12步”，使西湖一實的信息化教學(xué)之路走在了前頭，也實現(xiàn)了促進(jìn)教師發(fā)展、鍛煉學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)校美譽(yù)度的大豐收。
▲朱晨蝶老師課程展示
研討會現(xiàn)場，西湖一實數(shù)學(xué)組的朱晨蝶老師進(jìn)行了一節(jié)基于電子書包進(jìn)行課堂教學(xué)的課程展示。 她將同學(xué)們的做題過程形容為一場對山峰的攀登，在某到題前，同學(xué)們的“攀登”顯然遇到了阻礙——智通云大數(shù)據(jù)顯示，多達(dá)20余位同學(xué)沒有答對該題。
▲朱晨蝶老師課程展示
于是，朱老師讓同學(xué)們打開智通課堂，“返回山腳、重新攀登”。通過朱老師在電子書包上的同屏演示與深入講解，同學(xué)們沒多久就get到了正確的解題思路。而對于個別還一知半解的同學(xué)，貼心的朱老師已經(jīng)當(dāng)堂為他們錄制了解題微課，這些同學(xué)可以在課后通過電子書包對該難題進(jìn)行反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)。這種依托于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)充分地實現(xiàn)了根據(jù)不同學(xué)情調(diào)整確定課堂教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)定教、動態(tài)分層，使課堂教學(xué)更為高效。
▲王理副校長進(jìn)行點評
西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校王理副校長指出：西湖一實依托教學(xué)大數(shù)據(jù)支撐，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)的實踐，已深入形成系統(tǒng)，一舉貫穿了課前、課中、課后的全部教學(xué)過程。在教育云平臺上，學(xué)生與老師通過分層學(xué)習(xí)所受益，老師與學(xué)生也真正實現(xiàn)了1對1的精準(zhǔn)教學(xué)。 王理副校長還指出：無論教育如何改革，踏實、有實效地對教學(xué)本質(zhì)進(jìn)行探索與研究，抓住學(xué)校的“辦學(xué)理念”、“課程體系”與“評價機(jī)制”，就一定能實現(xiàn)有特色的高效教學(xué)。
▲鄧宏坤主任進(jìn)行點評
西湖區(qū)裝備中心鄧宏坤主任則一連說出了3個“驚訝”：他驚訝于西湖一實在以大數(shù)據(jù)為依托，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)上的勇氣，驚訝于西湖一實在該方面所取得的成效，驚訝于西湖一實在錢校長的帶領(lǐng)下三年來一直扎實探索、潛心研究的操作模式。 此外，鄧宏坤主任還提出了幾點建議：依托教學(xué)大數(shù)據(jù)，加快西湖一實校本庫的建設(shè)；通過對不同課型的研究，使之與白板教學(xué)進(jìn)行高度融合；將課堂、家庭、社會三方面形成一個完整的評價體系。
▲專場公開課
當(dāng)天下午，西湖一實還進(jìn)行了數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大學(xué)科的電子書包專場公開課，講課老師們對電子書包在其教學(xué)過程中的應(yīng)用與融合，也讓觀摩公開課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對信息化教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識與思考。 正如鄧宏坤主任所言，西湖一實在信息化教學(xué)、尤其是精準(zhǔn)教學(xué)、多元學(xué)習(xí)層面，所取得的教學(xué)成果之豐碩令人驚訝、振奮?？梢灶A(yù)見：隨著西湖一實在信息化教學(xué)領(lǐng)域的不斷實踐與推進(jìn)，西湖一實的明天，不僅令人驚訝，更將令人驚嘆！
