“學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)”課題走訪系列報(bào)道：信息化推進(jìn)東渡初中精準(zhǔn)教學(xué)
縉云東渡初中陳金星校長(zhǎng)發(fā)言
剛踏進(jìn)校園，學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)便受到了陳金星校長(zhǎng)和王立德副校長(zhǎng)的熱情接待。陳金星校長(zhǎng)（上圖右一）對(duì)縉云東渡初中的信息化教育歷程進(jìn)行了介紹：縉云東渡初中順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟大數(shù)據(jù)的腳步，明確實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的必要性，大力推進(jìn)信息化教育。 學(xué)校自2016年9月經(jīng)過(guò)多地考察調(diào)研，決定先期在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)4個(gè)電子書包班，僅僅一個(gè)月后，由于反響優(yōu)秀，縉云東渡初中繼續(xù)在初二年級(jí)開(kāi)設(shè)4個(gè)電子書包班。截止2017年11月，全校電子書包班總量已達(dá)16個(gè)。學(xué)校通過(guò)連續(xù)兩年應(yīng)用智通云電子書包進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)，不僅教學(xué)成效顯著，且有效減輕了師生的負(fù)擔(dān)，這堅(jiān)定了學(xué)校在全校范圍內(nèi)推進(jìn)信息化教育的腳步。
縉云東渡初中劉偉強(qiáng)主任匯報(bào)子課題
劉偉強(qiáng)主任（上圖右一）對(duì)其子課題《基于數(shù)據(jù)分析初中英語(yǔ)個(gè)性作業(yè)的應(yīng)用研究》進(jìn)行了分享，劉偉強(qiáng)主任從研究背景、研究問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法以及面臨的挑戰(zhàn)等五個(gè)方面對(duì)子課題進(jìn)行介紹。他針對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的“批發(fā)作業(yè)”模式弊端，提出了課題的主要研究?jī)?nèi)容：（1）初中英語(yǔ)個(gè)性作業(yè)量的實(shí)證研究；（2）初中英語(yǔ)個(gè)性作業(yè)匹配度的實(shí)證研究；（3）基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)生作業(yè)反饋的實(shí)證研究。
浙江工業(yè)大學(xué)許瑋老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
許瑋老師認(rèn)為該課題“定位準(zhǔn)確”、“研究體系完整”，建議采用預(yù)設(shè)方案，針對(duì)班級(jí)前15%學(xué)生采用題型多樣化方案，班級(jí)中間層的學(xué)生根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論設(shè)計(jì)題目，班級(jí)后15%的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行做題速率和考試成績(jī)的相關(guān)性分析。
浙江工業(yè)大學(xué)王永固教授指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
王永固教授認(rèn)為本課題十分貼合學(xué)校的實(shí)際，從小角度與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題切入，研究?jī)?nèi)容落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的最實(shí)處，他建議：1、基于智通云電子書包形成適合東渡中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)分層模式或案例；2、從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)維度探討基于電子書包分層教學(xué)后的效用；3、通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)個(gè)案，匯總電子書包教學(xué)中的典型案例；4、建設(shè)校本特色資源，形成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 
學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)參加“精準(zhǔn)教學(xué)暨電子書包推進(jìn)會(huì)”
隨后，學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)受邀參加了學(xué)校組織的“精準(zhǔn)教學(xué)暨電子書包推進(jìn)會(huì)”。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)就信息化教下的精準(zhǔn)教學(xué)展開(kāi)熱烈討論。會(huì)議尾聲，陳金星校長(zhǎng)就學(xué)海專家顧問(wèn)團(tuán)蒞臨、為學(xué)校教師們進(jìn)行卓有成效的指導(dǎo)和交流表示感謝。陳金星校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿愿景，相信經(jīng)過(guò)專家的引領(lǐng)、教師們的不斷努力，學(xué)校教育信息化的建設(shè)必將邁上更高的臺(tái)階！
