江山城東實(shí)驗(yàn)學(xué)?！熬珳?zhǔn)教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新交流”活動(dòng)圓滿成功
2021年正值“十四五”規(guī)劃開局之年，國家邁入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)向著高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)，教育信息化也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了加快推進(jìn)教育數(shù)字化改革，深化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，5月7日，江山城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校牽頭舉辦“精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新交流”研討活動(dòng)，并盛情邀請了江山市教研室、臺(tái)州市三門實(shí)驗(yàn)學(xué)校、三門縣花橋中學(xué)、三門縣沙柳街道初級中學(xué)、柯城區(qū)航埠鎮(zhèn)初級中學(xué)、磐安縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)、建德更樓初級中學(xué)、江山市上余初級中學(xué)數(shù)十位教師共同參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天上午，來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師們靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行授課，上演了一節(jié)節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的精準(zhǔn)教學(xué)課堂。
《英語》
歡迎來到今天的精準(zhǔn)教學(xué)課堂第一站，現(xiàn)在是江山市城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校毛晨霞老師的story time~
毛老師的精準(zhǔn)教學(xué)從一則故事開啟。毛老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生們自由展開對課本中人物行為的猜測和想象，進(jìn)而引出英語學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，教學(xué)過程寓教于樂。每六名學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組、人手一個(gè)平板的高頻互動(dòng)課堂，全面提升了學(xué)生的參與感，老師隨機(jī)提問、學(xué)生起立作答的喚醒式教學(xué)，更是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下面是柯城區(qū)航埠鎮(zhèn)初級中學(xué)余利建老師的英語展示課堂。余老師通過學(xué)海智通云，用云聽說的“跟讀練”、“智能打分”、“抓易錯(cuò)點(diǎn)”等功能生動(dòng)開啟了今天的精準(zhǔn)教學(xué)。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，余老師在平板上布置隨堂單詞檢測，學(xué)生們在平板上認(rèn)真作答，黑板上實(shí)時(shí)滾動(dòng)展示學(xué)生的作業(yè)用時(shí)及上交時(shí)間，分?jǐn)?shù)和排名情況一目了然。
接下來的課堂尤為精彩，一張端午節(jié)賽龍舟圖片助余老師將課堂氣氛推向了高潮，并由此引出一年中其他重大節(jié)日、重要?dú)v史人物的生平教學(xué)，趣味課堂體驗(yàn)讓同學(xué)們在課后仍意猶未盡。
《數(shù)學(xué)》
同時(shí)，由臺(tái)州市三門實(shí)驗(yàn)學(xué)校方雨薇老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課堂《5.1-分式》。方老師開篇以實(shí)際生活中數(shù)學(xué)需求，結(jié)合多個(gè)例子，引入今天的課堂內(nèi)容——分?jǐn)?shù)的概念。隨后帶領(lǐng)學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐計(jì)算，層層遞進(jìn)激發(fā)學(xué)生深入思考，隨后加入課堂探究，完成了從理論到運(yùn)算的過渡。
方老師通過發(fā)布課堂小調(diào)查與涂鴉問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，將課堂節(jié)奏把握在手中，借助智慧平板實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
接下來是江山市城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐愛仙老師帶來的數(shù)學(xué)課堂。在徐老師設(shè)置的生活情境問題中，課堂正式開啟。隨后結(jié)合同類型數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生們在計(jì)算中思考，類比得出分式的意義，進(jìn)而展開分式的相關(guān)訓(xùn)練。
經(jīng)過知識鞏固，徐老師立即發(fā)布平板涂鴉問題，根據(jù)平板大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，老師清晰掌握到學(xué)生對于分式概念具備解決多樣問題的能力，推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。在徐老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)中，通過平板與探究結(jié)合的方式，課堂教學(xué)圓滿完成。
《科學(xué)》
江山市城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧仕平老師也帶來了精彩課堂《力的存在》?！傲Α背橄蟮母拍钤卩?yán)蠋煹那擅钤O(shè)計(jì)下，融合到生活中的常見例子中，令學(xué)生清楚地感受到它的存在。鄧?yán)蠋熣谜n下來，思路清晰，插入實(shí)驗(yàn)論證，結(jié)合智通云平板功能靈活安排課堂進(jìn)程，學(xué)生在體驗(yàn)中獲得新知。
專家講座
本次活動(dòng)特別邀請到了江山市教研員柴祥忠老師進(jìn)行點(diǎn)評發(fā)言。柴老師從課堂設(shè)計(jì)著手，對比傳統(tǒng)教學(xué)分析其優(yōu)勢所在。柴老師繼續(xù)說到，曾經(jīng)的傳統(tǒng)教學(xué)是沒有辦法快速充分了解學(xué)生的掌握情況，而如今的課堂融入了平板教學(xué)，課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以檢測并掌握學(xué)情，多樣學(xué)習(xí)模式在平板上的優(yōu)勢突顯出來。
平板教學(xué)所反映出的特點(diǎn)——反饋和時(shí)效，老師可以提前通過預(yù)習(xí)掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行側(cè)重性教學(xué)，而課堂上學(xué)生的當(dāng)堂反饋就可以讓老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)。諸多特點(diǎn)對比傳統(tǒng)教學(xué)都是巨大的優(yōu)勢所在，實(shí)施智慧教學(xué)，以科技助力是不可代替的部分。
智慧教學(xué)論壇
隨后開啟智慧論壇環(huán)節(jié)，多位老師紛紛建言獻(xiàn)策，帶來精彩的創(chuàng)新教學(xué)交流分享。
磐安縣實(shí)驗(yàn)初中何紅斌老師率先展開分享《基于智通云的“352”課堂精準(zhǔn)教學(xué)模式》。何老師基于智通云，依據(jù)“精心設(shè)計(jì) 精準(zhǔn)備課”、“精心展示 精準(zhǔn)教學(xué)”、“精心分層 精準(zhǔn)輔導(dǎo)”、“精誠合作 精準(zhǔn)拓展”、“ 精準(zhǔn)評價(jià) 記錄成長”共計(jì)五個(gè)層面進(jìn)行闡述，在平板教學(xué)近年來普及下，在教育教學(xué)中帶來典型案例，從課前、課中、課后全方位幫助老師和學(xué)生獲得巨大提升。
接下來，來自柯城區(qū)航埠鎮(zhèn)初級中學(xué)的余利建老師開啟主題分享《走在智慧教育的路上》。余老師結(jié)合實(shí)例深度講解了學(xué)海智通云在英語學(xué)科中的日常應(yīng)用，并分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。智通云對于學(xué)生作業(yè)鞏固所起到的重要作用讓余老師交口稱贊，同時(shí)智通云還極大地提高了老師批改作業(yè)的效能。對于中國智慧教育的發(fā)展前景，余老師非常看好，并用了一個(gè)美好的詞——鮮花來形容?！磅r花在前方，我一直在路上”余老師表示。走在智慧教育的路上，余老師堅(jiān)定且從容。
最后由江山市城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長范章斌帶來《智慧教育促進(jìn)教學(xué)改革》分享。范校長根據(jù)本校的信息化教學(xué)情況，從課前、課中、課后采用平板教學(xué)的模式分析，提出現(xiàn)代技術(shù)讓教育回歸生態(tài)。隨后，范校長說到在未來發(fā)展精準(zhǔn)教學(xué)之路上，要改變傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)融合研究，讓課堂教學(xué)和技術(shù)應(yīng)用真正融合起來。要以問題研究為切入口，注重過程管理，利用草根課題研究為抓手，把平板的使用真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。
本次活動(dòng)為參與學(xué)校搭建了一座校際交流的橋梁，有效促進(jìn)了學(xué)校相互成長、共同發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)校信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合，同時(shí)對于傳播現(xiàn)代信息化教學(xué)手段也起到了積極的推動(dòng)作用。伴隨著學(xué)校老師們的滿載而歸，2021江山城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新交流活動(dòng)取得了圓滿成功，完美落幕！
