剛用三個(gè)月，他的智通云公開課便在智慧教育觀摩展上引來圍觀
“浙江省智慧教育聯(lián)盟年會(huì)曁云和縣智慧教育觀摩展示活動(dòng)”于12月10日至11日在云和縣召開。此次會(huì)議由浙江省教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)、浙江省智慧教育聯(lián)盟與云和縣教育局共同舉辦，并圍繞促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用展開。
浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、浙江省智慧教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)周躍良，麗水市教育局副局長(zhǎng)趙東權(quán)，中共云和縣委常委施錦華，云和縣教育局局長(zhǎng)林志龍等領(lǐng)導(dǎo)出席，更有多位專家、教授帶來主題報(bào)告。
會(huì)議第二天的公開課可謂精彩紛呈，其中來自文元育英中學(xué)的王定銪老師用一堂創(chuàng)意十足的科學(xué)課引來眾多老師圍觀。
王老師這堂課要講的是地球的自傳，通過智通課堂他已經(jīng)提前將本堂課的PPT推送到每個(gè)學(xué)生的平板上方便他們做筆記，這也讓教學(xué)過程更順暢。
在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，王老師會(huì)直接將準(zhǔn)備好的題目推送給學(xué)生，并要求他們親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，思考地球自轉(zhuǎn)帶來的各種地理現(xiàn)象，最后直接在平板上手寫作答，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫在智通課堂里。
由于智通云的學(xué)情反饋是實(shí)時(shí)的，王老師馬上就了解到每個(gè)學(xué)生的答題情況。掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為軌跡和規(guī)律，他便能高效的進(jìn)行有針對(duì)性的講解，同屏展示學(xué)生的作答進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化。
王老師更是自己制作了一套演示地球晨昏線的演示模型。他將地球儀放入暗箱中，然后在左側(cè)放上手電筒模擬太陽光直射，前后兩側(cè)各有一個(gè)觀察孔。這樣地球儀在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中便會(huì)在前面與后面形成晨昏線。
在演示過程中，王老師將平板攝像頭對(duì)準(zhǔn)暗箱上的觀察孔，并與同屏結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)在大屏幕上展示出了地球自轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的晨昏線，可以說是非常的直觀形象，讓課堂教學(xué)的趣味性大增。 
在智通課堂里當(dāng)堂做題、當(dāng)堂講解、當(dāng)堂訂正，王老師的這堂課整個(gè)教學(xué)過程十分流暢，很好地豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容與手段，同時(shí)老師與學(xué)生的互動(dòng)暢通又進(jìn)一步提升了課堂效率。教室后面坐滿了旁聽的老師，有的老師更是寫了滿滿好幾頁的聽課筆記。
文元育英中學(xué)的七年級(jí)四個(gè)班級(jí)這個(gè)學(xué)期剛剛引入智通云進(jìn)行信息化教學(xué)。王定銪老師卻在短短的幾個(gè)月內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的日?；虒W(xué)應(yīng)用。他多次開展信息化教學(xué)公開課，并極富創(chuàng)意的利用同屏展示實(shí)驗(yàn)，云作業(yè)與智通課堂也是用的得心應(yīng)手，他的學(xué)習(xí)能力與探究創(chuàng)新值得推崇。
在智通云的陪伴下一定會(huì)有越來越多的像王定銪一樣的老師為教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新的力量。學(xué)海教育也會(huì)繼續(xù)把握教育信息化的創(chuàng)新融合，攜手文元育英中學(xué)努力共同促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃畔⒒陌l(fā)展。
