文溪中學的這份成績單，為何引來全省28所學校的組團圍觀？！
▲研討會現(xiàn)場
今天，杭州市文溪中學（以下簡稱文溪中學）報告廳座無虛席，來自全省28所學校的近200位校長、老師齊聚于此，參加由浙江學海教育與文溪中學聯(lián)合舉辦的智慧教育 云育未來 ——2018年文溪中學智通云電子書包教學研討會。 本次電子書包教學研討會通過電子書包公開課、信息化教育經(jīng)驗交流分享會等多個環(huán)節(jié)，對文溪中學階段性的智慧教育成果、經(jīng)驗進行了全方位的總結(jié)與展示。 同時，與會人員還圍繞信息化教育的實踐與創(chuàng)新進行了深入的交流與探討。
【文溪中學趙衛(wèi)群校長致歡迎辭】
研討會伊始，文溪中學趙衛(wèi)群校長致歡迎辭。趙校指出：互聯(lián)網(wǎng)+是當下課改進入深水區(qū)的重要路徑，而學海教育教育即服務的理念與文溪中學的課改不謀而合。不到一年時間，依托智通云電子書包，文溪中學已涌現(xiàn)出了一批課改的先鋒教師。同時，趙校期望與到訪的校長、老師們加深合作、交流，共同在信息化教育理念的引領(lǐng)下，開啟新的征程！
▲周大燕老師科學公開課現(xiàn)場
如果用四個字來形容周大燕老師的這堂電子書包科學公開課，那應該是：觀察、思考——依托電子書包的強大助力，周老師讓同學們?nèi)ビ^察日歷、觀察信封、觀察模型，通過對同學們一系列的觀察引導，再讓他們從中去思考元素的符號。
▲學生通過電子書包答題
與此同時，周老師通過電子書包影像采集，將同學們觀察、思考的過程進行了同屏展示。而貫穿全課的3組智通課堂測驗題，則是對同學們本堂課觀察、思考過程的最直觀檢驗。如此高效、連貫的教學效率，也難怪會讓觀摩老師直呼：好便捷！ 有人說英語課不接地氣？那就讓他來看看鈕燕麗老師的這堂英語公開課吧！整堂課，鈕老師通過“嘮家?！钡姆绞?，讓同學們變得樂于說英語、勇于說英語。
▲鈕燕麗老師英語公開課現(xiàn)場
而這離不開鈕老師對電子書包的充分運用——依托智通云電子書包互動感強、參與感強的的“先天優(yōu)勢”，鈕老師不僅把灰太狼、肯德基這些同學們感興趣的話題編入了習題，還讓同學們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在電子書包上寫下乃至“畫下”答案。
▲學生通過電子書包答題
而一整節(jié)全新的教學知識點，就在潛移默化中被同學們所吸收了。 隨后，周老師與鈕老師分別向大家說明了各自公開課所運用到的課堂設計，并對自身依托電子書包進行信息化教學的感想與心得進行了分享。
【學海教育CEO沈一峰發(fā)言】
學海教育CEO沈一峰向在場校長、老師分享了學海教育的成長故事： 18年來，每到一個全新的階段，學海教育都會進行一次自我思考：從最初以刷題王為核心對學生學習進行增效；再到通過精準訓練，對其進行減負。一增一減之間，學海教育領(lǐng)悟到：電子書包應該成為人文關(guān)懷的媒介、應該成為一位伴讀的書童，通過大數(shù)據(jù)、云計算以及AI人工智能，為每位孩子書寫一部學習成長檔案。而這，便是給孩子最有益的成長禮物。
【文溪中學數(shù)學老師潘紅分享】
潘紅老師圍繞“電子書包與課堂教學的融合”及“電子書包與課后學習的融合”這兩點，向校長、老師們分享了自身應用電子書包進行數(shù)學教學的經(jīng)驗。期間，潘老師還提到自己通過電子書包云作業(yè)，向同學們發(fā)送“夜宵”和“霸王餐”的故事，指出課后作業(yè)的精準推送，可以很好的激發(fā)同學們的做題興趣。
【文溪中學趙衛(wèi)群校長分享】
在主題為《基于移動設備的智慧教育——電子書包學科運用的實踐探索與認識》的分享中，趙衛(wèi)群校長指出：經(jīng)過不到一年的實踐與探索，目前全校14個班已全部使用電子書包進行教學，學生電子書包配比率達100%。 而為了實現(xiàn)電子書包教學在文溪中學的不斷推進，學校采取了諸如課改周周行、電子書包書寫比賽等一系列舉措與活動，摸索出了一條信息化教學領(lǐng)域的“文溪之路”。 同時，作為一位身處一線的語文教師，趙校還分享了大量基于電子書包開展語文學科教學的經(jīng)驗。這其中，尤其以電子書包語文學科的13種用法最為珍貴，而正是這些珍貴的電子書包教學經(jīng)驗，為文溪中學的信息化教學的初步探索，書寫了一份堪稱驚艷的成績單！ 研討會后，眾多到訪的校長、老師紛紛表示：無論是文溪中學兩位老師高度成熟的電子書包公開課，還是趙衛(wèi)群校長、潘紅老師干貨滿滿的分享，都給了他們很大的啟發(fā)與收獲。 還有校長不無遺憾到的表示：“很后悔這次沒有帶語文老師來，趙校的分享實在太值得一聽了。
