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信息化教育打造“意趣課堂”，百名教師觀摩電子書包公開課

【2017年11月17日】

為進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，分享、總結(jié)電子書包實踐應(yīng)用經(jīng)驗，11月17日，來自衢州、嘉興、縉云、永康等地11所初中的百余名校長、老師到訪杭州丁蘭實驗中學(xué)，通過現(xiàn)場觀看信息化教學(xué)公開課的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

公開課現(xiàn)場

 

陳思慧老師英語公開課

在這堂名為《My Favorite Subject》的英語公開課一開始， 陳思慧老師就讓同學(xué)們拿出電子書包進(jìn)行了一場拼寫比賽。 通過智通云“智通課堂”，她不僅可看到哪位同學(xué)最早提交答案，還能對同學(xué)們整體的答案狀況、答題的正確率一目了然。 針對錯誤率較高的題，陳思慧老師還將其通過電子書包的同屏技術(shù)圈出來，進(jìn)行了強化講解。隨后，陳思慧老師充分利用電子書包的教學(xué)資源庫及大數(shù)據(jù)，與同學(xué)們進(jìn)行了一系列的教學(xué)互動，讓學(xué)生們對本節(jié)課的核心詞“Favorite"有了精準(zhǔn)而深刻的理解。

陸錦霞老師數(shù)學(xué)公開課

數(shù)學(xué)老師陸錦霞通過信息化教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的方式，極大的提升了教學(xué)效率，讓學(xué)生們對整式的加減應(yīng)用有了更充分的認(rèn)識：她從云作業(yè)的海量題庫中選出了四道具有針對性的題目，供同學(xué)們當(dāng)堂完成。其中，前三題為上節(jié)課知識點的復(fù)習(xí)，第四題則為本節(jié)課知識點的引入，真正做到了鞏固和強化。此外，陸錦霞老師還將同學(xué)們的紙質(zhì)作業(yè)通過拍照的方式進(jìn)行了同屏展現(xiàn)，讓傳統(tǒng)作業(yè)也能飛向云端，供全班的同學(xué)參考、借鑒。

趙骎校長進(jìn)行分享

課后，丁蘭實驗中學(xué)校長趙骎發(fā)表了主題為《學(xué)習(xí)因連接而改變——基于移動設(shè)備pad應(yīng)用的課堂新樣態(tài)研究》的分享。趙校認(rèn)為，數(shù)字技術(shù)應(yīng)該像“空氣一樣”自然地浸潤到學(xué)習(xí)者的整個學(xué)習(xí)過程中，凸顯人的發(fā)展和課程的構(gòu)建，而智通云電子書包兼具安全性、共享性、易用性、前瞻性的特性恰恰與之高度適配。因而，通過一年多的信息化教學(xué)，一方面教學(xué)成效十分顯著；另一方面學(xué)生們也減了負(fù)。此外，她還特別提到了自己班內(nèi)的一位同學(xué)，因為電子書包而愛上了學(xué)習(xí)，這令她十分的感動和欣慰，也更堅定了在全校范圍推進(jìn)信息化教育的決心。
陸錦霞老師指出，應(yīng)用電子書包進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)，使她的備課計劃更加有了明確性與條理性。課前，她可以根據(jù)本節(jié)課的知識點來安排電子書包所要用到的環(huán)節(jié)，并結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)，讓課堂教學(xué)的高效性與學(xué)生對知識點的掌握度有了十分明顯的上升。

陳思慧老師分享

最后進(jìn)行分享的是陳思慧老師，她結(jié)合上午的公開課分享了電子書包的教學(xué)經(jīng)驗。她坦言，電子書包不僅讓自己的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)?！耙馊ふn堂”的教學(xué)理念得到了很好的實現(xiàn)：一直以來，英語拼寫都是傳統(tǒng)教學(xué)的一大難點，而電子書包通過競賽的機制，恰恰將這個“難點”轉(zhuǎn)化成了“亮點”，讓整個教學(xué)過程變得更有趣。最后，陳思慧老師還提到利用電子書包的多樣屬性，不同的學(xué)科都可以創(chuàng)造專屬的教學(xué)新模式，讓現(xiàn)代化教學(xué)有了更多的可能性！
通過本次學(xué)習(xí)、交流，到訪的校長、老師對信息化教育有了更為具體的認(rèn)識，為今后信息化教育更快、更好的開展及深入提供了高效、實用的指導(dǎo)，也為智慧成果的培育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教育即服務(wù)

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